百年潮起共读史 砥砺奋进新征程
时间:2021-03-15 16:32 来源: 责任编辑:
各位网友大家好,这里是由阳泉市人民政府门户网站推出的《在线访谈特别节目《百年潮起共读史 砥砺奋进新征程中共阳泉市委党校文史教研室主任张江洁。今天围绕三个问题跟大家做一个交流:为什么学习党史?学什么?怎么学?

一、立足百年新起点学习党史正当其时——为什么学

习近平总书记指出,“我们要认真回顾走过的路,不能忘记来时的路,继续走好前行的路”。在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策,正当其时,意义重大。

(一)意义一——这是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。中国共产党的诞生是中国近代历史上开天辟地的大事变,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。自成立之日起,中国共产党人就将为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心和使命。百年来,中国共产党团结带领中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利,完成社会主义革命,进行社会主义建设,开启改革开放新的伟大革命,推动中国特色社会主义进入新时代,中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。当前,全面建成小康社会取得伟大历史成果,中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步,在此背景下开展党史学习教育,能够引导广大党员干部站在中华民族伟大复兴百年进程中,深刻认识党的性质宗旨,牢记初心使命,在新时代新阶段将党和人民事业推向新的历史高度。

(二)意义二——这是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。中国共产党是在马克思主义指导下建立起来的无产阶级政党,始终将马克思主义作为自己的指导纲领和行动指南。百年来,我们党之所以能够历经艰难困苦不断创造新的辉煌,很重要的一个原因就是始终重视思想建党、理论强党,坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。开展党史学习教育,有利于引导广大党员干部站在马克思主义中国化百年历史进程中,深刻学习领会新时代党的创新理论,深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

(三)意义三——这是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。以史为鉴可以知兴替。习近平总书记指出:“强大的政党是在自我革命中锻造出来的。”回顾百年历史,中国共产党总是在推动社会革命的同时,勇于推动自我革命,始终坚持真理、修正错误,敢于正视问题、克服缺点,勇于刮骨疗毒、去腐生肌。也正是因为中国共产党在这一问题上始终如一,才能够在危难之际绝处逢生、失误之后拨乱反正,成为永远打不倒、压不垮的马克思主义政党。在党的百年历史新起点开展党史学习教育,有利于引导广大党员干部回顾党的自我革命历程,在功成名就时做到居安思危、保持创业初期那种励精图治的精神状态,在执掌政权后做到节俭内敛、敬终如始,在和平时期严以治吏、防腐戒奢,在重大变革关头顺乎潮流、顺应民心。

二、从百年丰厚历史资源中汲取精神滋养——学什么

中国共产党向来重视党史学习教育,早在延安时期,毛泽东同志就曾在中央学习组作《如何研究中共党史》的报告,他指出:“如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好。”新时代学习党的百年历史,就是要从党的百年丰厚历史资源中汲取源源不断的精神滋养。

(一)科学把握马克思主义中国化的思想主线。一百多年前,十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义,中国近代历史的漫漫长夜终于迎来了真理的曙光。一百年来,中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务,就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南,并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。一部百年党史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。新时代学习党的百年历史,必须深刻认识马克思主义中国化这条思想主线,从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的,感悟马克思主义的真理力量和实践力量,深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识,特别是要深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值与理论贡献,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

(二)深刻认识中国共产党人的精神谱系。在党的百年历史上,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,一大批视死如归的革命烈士用自己的宝贵生命换来了革命的伟大胜利、换来了祖国的山河无恙;一大批顽强奋斗的英雄人物用自己的青春和热血换来了社会的安定和谐、国家的繁荣进步;一大批忘我奉献的先进模范扎根祖国和人民最需要的地方,在最艰苦、最平凡的工作岗位上书写下对党和人民的无限忠诚。这些闪耀在革命、建设、改革各个历史时期的伟大精神,构筑起中国共产党人璀璨的精神谱系,为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。新时代学习党的百年历史,必须深刻认识这一延续百年的精神图谱,教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因,赓续共产党人精神血脉,始终保持革命者的大无畏奋斗精神,鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

(三)系统总结党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验。前进道路从来不会是一片坦途,在实现民族复兴的征程上,必然会面临各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。善于总结历史经验是党的优良传统。回顾历史,中国共产党在与各种风险挑战的斗争中不断总结经验、提高本领,不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平,积累了丰富的斗争经验。新时代学习党的百年历史,必须从历史规律中获得启迪,从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝,通过总结历史经验教训,更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战。

三、联系实际学好用好党的百年历史——怎么学

“明镜所以照形,古事所以知今。”在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。习近平总书记指出:“今天,我们回顾历史,不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。”新时代广大党员干部必须联系实际学好用好党的百年历史。

(一)以习总书记关于中共百年党史的重要论述为指导。学习党的百年历史,首先要解决树立正确的历史观的问题。以习近平总书记关于党的历史的重要论述为指导,是树立正确历史观的关键和根本。以习近平同志为核心的党中央高度重视对于党的历史的总结运用。总书记在主持十八届中央政治局第7次集体学习的时强调指出:“历史是最好的教科书,学习党史国史是坚持和发展中国特色社会主义,把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”这就把学习党史提高到了事关党和国家工作全局的前所未有的重要地位。

党的十八大以来,习近平总书记在重大党史事件和重要党史人物的纪念会议上,在他考察革命纪念地的重要活动中,在其他许多的重要场合都多次的引述历史,评价历史、总结历史。诸如正确认识改革开放前和改革开放后两个历史时期,这样的事关全局的重大历史问题,表明了鲜明的态度,进行了深入的阐发,为全党认真总结党的历史,科学对待党的历史指明了根本方向,提供了根本遵循。

我们学习习近平总书记关于党的历史的重要论述,就要坚持党性原则和科学精神的统一,坚持站在党和人民立场上;正确认识和对待党的历史,就要坚持党的实事求是的思想路线,坚持历史的观点,实践的观点和辩证唯物的观点;正确看待党走过的道路,正确的处理政治与学术,历史与现实,研究与宣传的关系,旗帜鲜明地反对历史虚无主义,真正学习好、研究好、宣传好、捍卫好党的百年历史。

(二)准确理解和把握党的百年历史的梗概。什么意思呢?总结历史要抓住主要的、根本的东西。中国共产党的百年历史既源远流长,千回百转、又壮阔宏伟、气象万千。在这么多的内容中,怎样才能够把握它最主要最根本的东西,也就是党的历史的梗概。我认为十分重要的是要弄清楚两个问题,第一,它的主题和主线是什么?第二,它的主流和本质是什么?

关于主题和主线、主流和本质。习近平同志在分管党史的时候曾经有过专门的论述,其中关于党的历史的主题和主线,习近平总书记曾经明确的指出,“近代以来中国人民面临着争取民族独立,人民解放和实现国家繁荣富强,人民共同富裕这两大历史任务,这就是党的历史发展的主题和主线。”

1、关于党的历史的这一主题主线,我们可以从党的历史的纵向来做一些展开分析。

党的近百年历史可以分为4个大的历史时期,

这就是新民主主义革命时期——28年;

社会主义革命和建设时期——29年;

改革开放和社会主义现代化建设的前一阶段——34

中国特色社会主义新时代从开启到现在近9年。

在这百年的4个阶段中,我们党遇到过危难,也受到了挫折,但是在各种困难和考验面前,党和人民饱受磨难而自强不息,历经曲折而越挫愈勇,饱尝艰辛而愈加成熟,充分表现了中国共产党人逢山开路,遇水架桥,不到达胜利彼岸誓不罢休的英雄气概。这是关于党的历史的主题主线。

2、关于党的历史的主流和本质,我们可以从党的历史的横向构成来做一些分析。从横向来看,党的历史又可以分为三个方面的历史。中共中央2010年曾经发过一个十分重要的文件,这就是《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》,也就是2010中央10号文件。这个文件指出“党的历史是党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史;是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断探索适合中国国情的革命和建设道路,推进改革开放和社会主义现代化建设,推进马克思主义中国化,推进理论创新的历史;是党加强和改进自身建设,保持和发展党的先进性,不断经受住各种风险和挑战、考验发展壮大的历史。”

我们把文件中所说到的党的这三个方面的历史,分别简称为:党的不懈奋斗史,党的理论探索史和党的自身建设史。

习近平总书记在20107月党中央召开的全国党史工作会议上指出:“这三个历史是党的历史发展的主流和本质。”

那么怎么样来理解这三个历史呢?

关于党的不懈奋斗史,我们要记住党团结带领人民,为中华民族所做出的三个方面的伟大历史贡献。

关于三个方面的伟大历史贡献,其中第一个方面就是我们党团结带领中国人民进行28年的浴血奋战,打败日本帝国主义,推翻国民党反动统治,完成新民主主义革命,建立了中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。第二个方面的伟大历史贡献,我们党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,消灭一切剥削制度,推进了社会主义建设,实现了中华民族从不断的衰弱到根本扭转命运,持续走向繁荣富强的伟大飞跃。第三个方面的伟大历史贡献,就是我们党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力。人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,实现了中国人民从站起来到富起来强起来的伟大飞跃。这三个方面的伟大历史贡献分别和革命、建设、改革这三个历史时期相对应,分别和中华民族实现站起来、富起来和迎来强起来的伟大飞跃相对应,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,是中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

关于党的理论探索史,我们要记住两次飞跃,两大理论成果,第一次飞跃取得的理论成果,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党,把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的具体实践结合起来所创立的毛泽东思想。毛泽东思想又在新中国成立以后的社会主义革命和建设中得到了进一步的发展。

第二次飞跃取得的理论成果指的是以邓小平同志为主要代表的中国共产党人所创立的邓小平理论,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人所创立的“三个代表”重要思想,以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人所创立的“科学发展观”,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,所创立的习近平新时代中国特色社会主义思想,邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观,习近平新时代中国特色社会主义思想,都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。中国特色社会主义理论体系,是党的理论建设和发展史上的第二次飞跃。

第三个历史就是关于党的自身建设历史。我们要提到两个工程,一个是193910月毛泽东同志在《共产党人(发刊词)》中间首先提出的,党的建设伟大的工程;还有一个是改革开放历史新时期,19949月在党的十四届四中全会上提出的党的建设新的伟大工程。我认为这两个工程,它能够概括百年的党的建设的历史。

(三)认真学习和汲取老一辈革命家学习党史的经验和方法

最近《学习时报》连载了我们老一辈革命家、领袖人物如何学习党史,比如《毛泽东谈学习党史》、《邓小平谈学习党史》等等,我们每一名党员干部都应该认真学习、深刻领会,把握学习党史的一些方法。

(四)深刻领会和传承中国共产党人的精神谱系

谱系或族谱一般是指家族繁衍续存的历史记录,包括世系次第、传承序列及个体排位等内容。如何把中国共产党精神从过去到现在贯通起来、使纷繁多样的精神形态连接成为一个有机整体?这就需要构建中国共产党精神谱系。构建中国共产党精神谱系,就是要弄清楚中国共产党精神演化发展的历史进程。

联系到中国共产党精神的来源,中国共产党精神谱系框架大致可由五个部分组成。

序谱:中国共产党精神主要来源。主要有马克思列宁主义、中华民族伟大精神、孙中山革命精神、五四精神等。这些精神对中国共产党精神产生发展起到了基础和来源的作用。

正谱一:中国共产党革命精神。这是新民主主义革命时期的中国共产党精神,其主题是革命,是中国共产党精神次第演进中出现的第一个主要形态。党的主要领导人对革命精神都作过重要论述,邓小平同志把革命精神概括为:“发扬革命和拼命精神,严守纪律和自我牺牲精神,大公无私和先人后己精神,压倒一切敌人、压倒一切困难的精神,坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神。”这五种革命精神成为我们理解革命精神内涵的基本依据。

党在这一时期培育产生的具体精神形态,都属于革命精神范畴,主要包括:红船精神、雨花英烈精神、八一精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、沂蒙精神、西柏坡精神等。其中,红船精神既是中国共产党精神的原点,也是中国共产党革命精神的起点;长征精神、延安精神等把革命精神推向一个高峰,诠释了革命精神的真髓,是中国共产党革命精神最生动、最完整的鲜活范本和表现形态。

正谱二:艰苦创业精神。这是社会主义革命和建设时期的中国共产党精神,是中国共产党精神次第演进中产生的第二个主要形态。这一时期党担负着开国奠基的创业重任,即建立中华人民共和国、奠定新中国政治制度及经济社会国防等各方面基础,为进一步发展准备条件。习近平总书记高度评价这一时期在党史国史上的地位,指出:“中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的,但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了二十多年建设的基础上开创的。”其所体现的鲜明时代精神是:独立自主、自力更生,艰苦奋斗、奋发图强,团结一心、积极探索等,概言之就是艰苦创业精神。

 这一时期党培育产生的具体精神形态主要有:抗美援朝精神(含上甘岭精神),老西藏精神及“两路”精神,垦荒精神(含兵团精神、北大荒精神等),西迁精神,大庆精神及铁人精神,劳模及英模精神(含雷锋精神、王杰精神、焦裕禄精神等),“两弹一星”精神,红旗渠精神,三线建设精神,援外医疗队精神,抗震精神等。尽管党在这一时期出现了严重失误,但合奏出的催人奋进的战曲乐章,永远回响在历史天空。

正谱三:改革开放精神。这是改革开放和社会主义现代化建设新时期的中国共产党精神,其鲜明标识是改革开放,是中国共产党精神次第演进中产生的第三个主要形态。

改革开放精神是在改革开放过程中不断淬炼提升的。“改革开放精神”作为一个科学概念,很早就有理论文章论及,但公开的党的文献及主要领导人的讲话,在党的十八大前,使用的多是同一范畴的其他概念,如“创造精神”“开拓精神”“创新精神”“改革的精神”“变革创新精神”“改革创新精神”等。在此基础上,习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话,第一次明确提出了“伟大改革开放精神”,指出:“改革开放铸就的伟大改革开放精神,极大丰富了民族精神内涵,成为当代中国人民最鲜明的精神标识!”这表明,伟大改革开放精神是涵盖改革开放全方位全过程的主要精神形态,是这一时期各种具体精神形态主题的集中概括。

这一时期党培育产生的具体精神形态主要包括:小岗精神,拓荒牛精神和特区精神,女排精神,浦东精神,九八抗洪精神,载人航天精神,抗击非典精神,抗震救灾精神,北京奥运精神,改革先锋精神(含孔繁森精神、杨善洲精神等)等。这些都是不同时空条件下的改革开放精神。伟大改革开放精神与伟大改革开放实践互为支撑、相互促进、相得益彰,在走向中华民族复兴道路上矗立起了新的丰碑。

正谱四:新时代伟大奋斗精神。中国特色社会主义新时代是一个新的历史阶段。它既与改革开放新时期有着紧密联系,又呈现许多不同历史特点。国内外形势和社会主要矛盾发生的重大变化,对党的精神状态提出了新的更高要求。这就需要在继承以往精神特别是接续伟大改革开放精神基础上,提出新的精神要求,确定新的精神主题,培育新的精神形态。党的十八大以来,习近平总书记强调最多的是奋斗精神,要求“切实把奋斗精神贯彻到进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想全过程”。

在这一正在发展着的中国特色社会主义新时代,党已经提出及产生的具体精神形态主要包括:新的伟大斗争精神、新的自我革命精神、钉钉子精神、宪法和法治精神、工匠精神、知识分子爱国创业精神、科学家精神、企业家精神、右玉精神、塞罕坝精神、蒙古马精神、抗疫精神、新时代硬骨头精神、新时代北斗精神等。所有这些,都从不同方面彰显了新时代伟大奋斗精神。随着党和国家事业、中国社会进步的加速度发展,中国共产党带领人民在创造出更多更大奇迹的同时,一定能谱写出中国共产党精神更为精彩的新篇章。

 构建中国共产党精神谱系,是为了寻根求本,增强基因认同和历史认同,弄清“我是谁、我姓啥,从哪来、到哪去”,永葆共产党人的政治本色,弘扬光荣传统和优良作风,以更加奋发有为的精神状态开拓党和国家事业的光明未来。这是对中国共产党建党100周年的今天最好纪念。

(五)着眼现实问题,把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。新时代学习党的百年历史的目的,在于更好服务于解决现实问题。邓小平同志指出:“我们相信会成功的。我们不靠上帝,而靠自己努力,靠不断总结经验,坚定地前进。”联系实际学好用好党的百年历史,就是要抓住建党一百年的重要节点,将学习党的百年历史同解决实际问题结合起来,把学习成效转化为工作动力和成效,不断提高治国理政能力和水平。

习近平总书记指出:“历史总是要前进的,历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。”回望过去、眺望未来,我们必须抓住党史学习教育的契机,把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好,自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保全党上下拧成一股绳,心往一处想、劲往一处使,奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。


 

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